Formation et co-développement
La performance de l’entreprise passe par la formation car elle représente un formidable moyen pour impulser des prises de conscience et initier des changements de postures. Elle reste un des principaux outils pour aider les collaborateurs à renforcer ou développer leurs connaissances et leurs compétences ou en acquérir de nouvelles.
Formation et co-développement
La performance de l’entreprise passe par la formation car elle représente un formidable moyen pour impulser des prises de conscience et initier des changements de postures. Elle reste un des principaux outils pour aider les collaborateurs à renforcer ou développer leurs connaissances et leurs compétences ou en acquérir de nouvelles.
Formation et co-développement
La performance de l’entreprise passe par la formation car elle représente un formidable moyen pour impulser des prises de conscience et initier des changements de postures. Elle reste un des principaux outils pour aider les collaborateurs à renforcer ou développer leurs connaissances et leurs compétences ou en acquérir de nouvelles.
” Personne n’a jamais fait faillite parce qu’il dépensait trop en formation “
Tom Peters
” Personne n’a jamais fait faillite parce qu’il dépensait trop en formation “
Tom Peters
Quoi ?
Je conçois, en présentiel, distanciel ou en e-learning, des modules de formation adaptés à vos enjeux et vos problématiques, incluant de l’expérimentation, notamment via le théâtre, formidable vecteur de prise de conscience et d’intégration des apprentissages.
J’anime également des ateliers de co-développement, puissant facteur de développement professionnel et de cohésion.
Quoi ?
Je conçois, en présentiel, distanciel ou en e-learning, des modules de formation adaptés à vos enjeux et vos problématiques, incluant de l’expérimentation, notamment via le théâtre, formidable vecteur de prise de conscience et d’intégration des apprentissages.
J’anime également des ateliers de co-développement, puissant facteur de développement professionnel et de cohésion.
Quoi ?
Je conçois, en présentiel, distanciel ou en e-learning, des modules de formation adaptés à vos enjeux et vos problématiques, incluant de l’expérimentation, notamment via le théâtre, formidable vecteur de prise de conscience et d’intégration des apprentissages.
J’anime également des ateliers de co-développement, puissant facteur de développement professionnel et de cohésion.
Comment ?
En fonction de vos besoins et de vos enjeux, je vous proposerai des modules de formation adaptés, basés sur votre propre contexte pour une meilleure appropriation.
Mes modules incluent, quand cela est pertinent, de l’expérimentation car je crois fortement au proverbe suivant : “j’écoute et j’oublie, je vois et je me souviens, je fais et je comprends”.
J’inclue également dans mes formations un dispositif d’évaluation à froid avec la définition et l’engagement des stagiaires dans des objectifs de transposition, avec un suivi décalé dans le temps, afin de mesurer l’efficacité de la formation .
Comment ?
En fonction de vos besoins et de vos enjeux, je vous proposerai des modules de formation adaptés, basés sur votre propre contexte pour une meilleure appropriation.
Mes modules incluent, quand cela est pertinent, de l’expérimentation car je crois fortement au proverbe suivant : “j’écoute et j’oublie, je vois et je me souviens, je fais et je comprends”.
J’inclue également dans mes formations un dispositif d’évaluation à froid avec la définition et l’engagement des stagiaires dans des objectifs de transposition, avec un suivi décalé dans le temps, afin de mesurer l’efficacité de la formation .
Comment ?
En fonction de vos besoins et de vos enjeux, je vous proposerai des modules de formation adaptés, basés sur votre propre contexte pour une meilleure appropriation.
Mes modules incluent, quand cela est pertinent, de l’expérimentation car je crois fortement au proverbe suivant : “j’écoute et j’oublie, je vois et je me souviens, je fais et je comprends”.
J’inclue également dans mes formations un dispositif d’évaluation à froid avec la définition et l’engagement des stagiaires dans des objectifs de transposition, avec un suivi décalé dans le temps, afin de mesurer l’efficacité de la formation .
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